Los datos hablan… ¿estamos escuchando? Analíticas de aprendizaje para repensar la enseñanza
Ángel Hernández-García
En los entornos educativos actuales, cada interacción deja un rastro de datos que, bien interpretado, puede ofrecernos una visión más rica y profunda sobre cómo aprenden nuestros y nuestras estudiantes. Pero disponer de datos no garantiza que sepamos escucharlos ni, mucho menos, que sepamos qué hacer con ellos.
Esta ponencia propone un recorrido accesible y crítico por el campo de las analíticas de aprendizaje. Abordaremos qué son (y qué no son), en qué punto se encuentra la investigación actual, y qué posibilidades ofrecen para transformar la práctica docente: desde dashboards y sistemas de retroalimentación adaptativa hasta análisis semántico, modelado de trayectorias de aprendizaje, analítica multimodal o el uso de inteligencia artificial.
El objetivo es abrir una reflexión sobre cómo usar los datos no solo para medir, sino para comprender mejor los procesos de aprendizaje y tomar decisiones más informadas sobre cómo enseñamos. Porque los datos hablan… pero escucharlos de verdad implica saber qué queremos aprender de ellos y qué queremos hacer con lo que nos dicen.
Sobre Ángel Hernández-García
Ángel Hernández-García combina la mirada técnica del ingeniero con la curiosidad del investigador educativo. Catedrático en la Universidad Politécnica de Madrid y colaborador del Social Media Lab de Toronto Metropolitan University, Ángel explora cómo la transformación digital reconfigura nuestra vida y nuestras formas de enseñar, aprender y organizarnos. En el mapa de la educación, su brújula apunta a la intersección entre tecnología y aprendizaje, con especial interés en el análisis de datos educativos (learning analytics). Ha sido editor invitado en revistas internacionales de prestigio y sus publicaciones invitan a repensar la educación desde la innovación, los datos y la acción.